7. ročník 🦊

Úkol: Robot na papíře

1. Nakreslete mřížku, označte start, cíl a několik překážek.
2. Ve dvojici napište cestu pomocí příkazů „krok vpřed“, „otoč se vlevo“ a „otoč se vpravo“. Určete také počáteční směr robota.
3. Spolužák provede přesně vaše příkazy. Pokud robot nedojde do cíle, najděte chybu a postup opravte.
4. Opakující se kroky zkuste zkrátit pomocí cyklu.

Cíl: vytvořit jednoduchou hru a propojit událost, cyklus, podmínku a proměnnou.

Zadání

1. Připrav košík nebo jinou postavu dole na scéně a předmět, který bude padat shora.
2. Naprogramuj pohyb košíku doleva a doprava pomocí šipek.
3. Po spuštění hry nastav skóre na 0. Padající předmět se objeví nahoře na náhodné vodorovné pozici.
4. V cyklu posouvej předmět dolů. Pokud se dotkne košíku, přičti bod a vrať ho nahoru. Pokud propadne pod košík, vrať ho nahoru bez přičtení bodu.
5. Hru několikrát vyzkoušej a oprav případné chyby.

Hotovo, když: funguje ovládání, předmět opakovaně padá a skóre roste pouze při chycení.

Výzva navíc: přidej ztrátu bodu při minutí, zvuk nebo postupné zrychlování.

Vytvoř vlastní obrázek a podpis

1. Otevři blokový projekt ve VEXcode VR a vyber hřiště Umělecké plátno (Art Canvas).
2. Na papír si načrtni jednoduchý obrázek: domeček, robota, geometrický vzor nebo vlastní symbol. Promysli, kudy robot pojede a kdy bude kreslit.
3. Sestav program, který obrázek nakreslí. Používej pohyb, otáčení a spouštění či zvedání pera.
4. Přidej své iniciály nebo krátký podpis. Mezi obrázkem a podpisem přesuň robota se zvednutým perem.
5. Spusť program, porovnej kresbu s návrhem a oprav alespoň jednu nepřesnost. Pokud se některé kroky opakují, zkus použít cyklus.

Hotovo, když: robot nakreslí rozpoznatelný obrázek a iniciály či podpis a dokážeš vysvětlit svůj postup.

Výzva navíc: Nakresli domeček na jeden tah: čtverec s oběma úhlopříčkami a střechou, bez zvednutí pera a bez opakovaného obtahování stejné čáry. Nejprve si na papíře najdi vhodný začátek a pořadí tahů.

Cíl: ovládat Agenta pomocí bloků v MakeCode a využít cyklus při stavění.

Zadání

1. Připrav rovnou volnou plochu, umísti Agenta a doplň mu stavební bloky do inventáře.
2. Sestav postup, kterým Agent položí řadu pěti bloků. Předem si rozmysli pořadí položení bloku a pohybu.
3. Opakující se část nahraď cyklem a program vyzkoušej.
4. Rozšiř program tak, aby postavil obvod čtverce o rozměru 5 × 5 bloků. Rohy jsou společné dvěma stranám, proto je nepočítej dvakrát.
5. Zkontroluj rozměry a oprav postup, pokud Agent staví jinde nebo jinak, než očekáváš.

Hotovo, když: Agent vytvoří řadu pěti bloků a obvod čtverce 5 × 5 s využitím cyklu.

Výzva navíc: postav druhou vrstvu obvodu nebo změň rozměry stavby.

Model domácí sítě

1. Otevři diagrams.net podle pokynů učitele a vytvoř nový diagram.
2. Vlož internet, router, dva počítače, mobil, chytrou televizi a tiskárnu.
3. Navrhni připojení jednotlivých zařízení k domácí síti. Router v modelu může obsahovat také switch a Wi-Fi přístupový bod.
4. Spoj prvky a barevně rozliš kabelové a bezdrátové připojení. Přidej legendu.
5. Srozumitelně pojmenuj zařízení. Vysvětli, kudy putují data z počítače k tiskárně a z mobilu na internet.
6. Ulož upravitelný diagram a exportuj náhled jako PNG nebo PDF.

Výsledek: Přehledný model se všemi zařízeními, označenými spoji a legendou.

Výzva navíc: Přidej samostatný switch a vysvětli, proč by se v síti hodil.

Jeden obsah, různé formáty

1. Otevři balíček fotografie, textového dokumentu a zvukové nahrávky od učitele. Pracuj s kopiemi.
2. Ulož stejnou fotografii jako JPG a PNG. Porovnej velikost souborů i vzhled při stejném přiblížení.
3. Převeď dokument DOCX do PDF a obě verze otevři.
4. Vytvoř ZIP z několika souborů a rozbal ho do nové složky. Ověř, že se soubory otevřou.
5. Vyber vhodný formát pro pět situací: fotografie z výletu; text ke společným úpravám; hotový pracovní list; zvuková nahrávka k poslechu; balíček více souborů.
6. Vytvoř tabulku: účel, vhodný formát, zdůvodnění. Uveď fotografii, upravitelný dokument, hotový dokument, hudbu a archiv.

Výsledek: Obrázky JPG/PNG, dokument PDF, ověřený ZIP a tabulka pěti zdůvodněných voleb.

Výzva navíc: Vysvětli, proč PNG nemusí být vždy menší než JPG a proč ZIP nemusí výrazně zmenšit zvuk.

Instalace, přenosná aplikace a bezpečné stažení

1. Použij program a zdroj určený učitelem, například školou schválený archivátor. Najdi název programu, vydavatele a verzi.
2. Na ukázce rozliš skutečný odkaz ke stažení a reklamní či falešné tlačítko. Vysvětli své rozhodnutí; podezřelé odkazy neotvírej.
3. Pokud máš povolenou instalaci a potřebná oprávnění, proveď pod dohledem instalaci, spuštění a odinstalaci cvičné aplikace.
4. Bez oprávnění sleduj učitelskou demonstraci instalace a odinstalace. Zkoušej jen přenosnou aplikaci připravenou či schválenou učitelem.
5. Porovnej instalační a přenosnou verzi: spuštění, umístění, oprávnění a odebrání. Přenosnou verzi použij pouze tehdy, je-li pro zvolený program k dispozici.
6. Zapiš název a verzi programu a dvě pravidla bezpečného získávání aplikací.

Výsledek: Dokážeš rozlišit instalační a přenosnou verzi, zjistit verzi programu a vysvětlit bezpečný postup.

Výzva navíc: Vysvětli, proč přenosná aplikace automaticky neznamená bezpečnou aplikaci.

Kdo smí dokument vidět a upravovat?

1. Vytvoř cvičný dokument bez osobních údajů a ulož nebo nahraj jej na školní OneDrive.
2. Zpřístupni jej konkrétnímu spolužákovi pouze pro čtení. Příjemce ověří, co může dělat.
3. Změň oprávnění na úpravy a nechte příjemce přidat cvičnou větu.
4. V nastavení přístupu zkontroluj, komu je dokument dostupný. Vyzkoušej odebrání přístupu a ověř výsledek s příjemcem.
5. Rozhodni a zdůvodni: společný referát – příloha či odkaz? Hotový dokument, který příjemce nemusí upravovat – jak ho předáš? Soukromé údaje spolužáka v neověřené skupině – je vhodné je sdílet?
6. Shrň rozdíl mezi přílohou, odkazem a oprávněním.

Výsledek: Vyzkoušené čtení, úpravy, sdílení konkrétní osobě a odebrání přístupu; zdůvodněné volby způsobu sdílení.

Výzva navíc: Navrhni nejmenší potřebná oprávnění pro skupinovou práci a pro odevzdání hotové práce.

Jak bys komunikoval/a?

1. Pro každou situaci zvol vhodný způsob komunikace a vysvětli proč.
2. Potřebuješ požádat učitele o konzultaci.
3. Rychle připomínáš spolužákovi domácí úkol.
4. Čtyři spolužáci společně píší referát.
5. Vysvětluješ nemocnému spolužákovi postup a potřebuješ s ním mluvit.
6. Posíláš životopis na brigádu.
7. Oznamuješ změnu termínu celé pracovní skupině.
8. Porovnej odpovědi ve dvojici. Uveď, jak bys změnil/a tón zprávy učiteli a kamarádovi.

Výsledek: Šest zdůvodněných voleb komunikačního nástroje a příklady slušné komunikace.

Výzva navíc: Vymysli situaci, ve které lze rozumně použít více nástrojů.

Od zprávy k použitelnému e-mailu

1. Oprav zprávu: čau ucitelko ja sem nebyl a nevim co mame delat tak mi to poslete dik. Zachovej význam, uprav tón, pravopis a strukturu.
2. Připrav vlastní e-mail učiteli s žádostí o informace k doplnění zameškané práce. Použij předmět, oslovení, jasný dotaz, poděkování, rozloučení a podpis.
3. Vytvoř krátký cvičný program školního výletu a exportuj ho do PDF.
4. Připrav další e-mail a připoj PDF jako přílohu. V textu přílohu stručně představ.
5. Zkontroluj příjemce, předmět, text i přílohu. Pracuj v konceptech; odesílej jen podle pokynů učitele na určenou školní adresu či domluvenému spolužákovi.

Výsledek: Opravená zpráva, správně strukturovaný koncept a další koncept s přílohou PDF.

Výzva navíc: Na cvičném příkladu vysvětli rozdíl mezi Komu, CC a BCC.

Plánujeme školní akci

1. Pracujte ve dvojicích nebo trojicích. Vyberte filmový večer, turnaj, výlet nebo jinou školní akci.
2. Využijte učitelem připravený skupinový chat v Teams nebo ho založte podle jeho pokynů, pokud to škola umožňuje.
3. Domluvte si role a vytvořte společný dokument s plánem akce.
4. Nastavte úpravy konkrétním členům týmu a společně plán doplňte.
5. Připravte krátkou zprávu pro účastníky s nejdůležitějšími údaji.
6. V rámci cvičné skupiny podle pokynů učitele předveďte zahájení videohovoru a sdílení vybraného okna. Nejprve zkontrolujte zobrazený obsah.
7. Vysvětlete, kdy je pro vaši akci lepší chat a kdy e-mail.

Výsledek: Společný plán, rozdělené role, správný přístup, zpráva účastníkům a předvedení komunikace v Teams.

Výzva navíc: Upravte zprávu pro účastníky také do podoby formálního e-mailu.

Komunikuj jako profesionál

1. Vyber a zdůvodni platformu pro tři situace: žádost učiteli o schválení programu; rychlá změna místnosti pro tým; společné úpravy programu.
2. Napiš koncept formálního e-mailu učiteli se žádostí o schválení. Doplň předmět, oslovení a podpis.
3. Vytvoř stručný program projektového dne, ulož jej jako PDF a připrav jako přílohu.
4. Vysvětli rozdíl mezi CC a BCC.
5. Napiš krátkou skupinovou zprávu o změně místnosti. Použij cvičné údaje.
6. Nastav nebo popiš oprávnění k dokumentu: členové týmu upravují, ostatní účastníci pouze čtou.
7. Rozpoznej a oprav nevhodnou zprávu: HEJ VŠICHNI OKAMŽITĚ MI TO POŠLETE!!!.
8. Odevzdej výstupy podle pokynů učitele; zprávy skutečně odesílej pouze v domluveném cvičení.

Výsledek: Hodnoticí kritéria najdeš níže. Celkem 10 bodů.